长青散曲丨〔雙調·步步嬌〕聚華堂，雨後彩虹憐宗匠。

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散曲讲座五

课后一练（第四期）

〔双调·步步娇〕

主题：师恩（亦可自拟相关标题）

曲谱：

×仄平平平平去△，×仄平平去△。平去上（平）△，×仄平平仄平平△。仄平平△，×仄平平去△。

曲例：〔双调·步步娇〕

（十九首其七）

冷冷清清人寂静，斜把鲛绡凭。和泪听，蓦听得门外地皮儿鸣。则道是多情，却原来翠竹把纱窗映。

案:此曲一名《潘妃曲》。“听”字亦可仄叶，如商氏他作云：“闲盼望。”“宜醉赏。”皆是。“梁”字亦可仄叶，如商氏他作云：“瞒着爹娘做些儿怪。”“花落东君也憔悴。”皆是。末句《中原音韵》谓须作仄仄平平去。但第一字，元人往往不拘。

截稿 ：20220915—16

收稿：20220915

收稿：夏小燕

点评：章眀程

制刊：张雄

审核：弘灵

20220909

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点评区

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弘灵（安徽）

〔雙調·步步嬌〕蓉城有寄

欣聞金秋十月《詩筆華夏·蓉城展事》有趙義山師教育學術創作四十年紀念書畫創作邀請展，謹以拙曲志賀。

天府佳音蓉城唱，書畫悬高放。卌載忙，桃李爭春競芬芳。聚華堂，雨後彩虹憐宗匠。

荇菜点评：这首贺词，起笔即以“佳音”“唱”高评本次蓉城展事，显示了这是一次颇有地域影响力的书画展出。“悬高放”三字，形象状写了书画展的气势与规模，直观地让人感觉到本次展出不同凡响。“卌载忙”，表现了名师四十载如一日，競競业业忙于培养人才的奉献精神。“争”“竞”二字以拟人化手法，喻写桃李芬芳，表现了名师的书画教学成果丰硕，成绩斐然。结句揭示升华主旨，“聚华堂”概写展出的书画作品之丰富，观展的文人骚客及书画爱好者之众多。

末句“雨后彩虹”形象喻写本次书画展给人们留下的难以忘怀的美好记忆；“宗匠”这一词语，高度评价了名师的极高的艺术造诣及其在书画界的显著地位。总之，全曲运思精巧，笔法老道，用语精准且内涵丰富，细细品味，意蕴绵绵，是一首颇佳贺曲。大赞！

网教

律吕宫商平台教，七载芬芳冒。扶弱小，园圃葳蕤护雏苗。且唠叨，争看谁开窍！

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贾瑞红（山西）

〔双调·步步娇〕 致敬老师

传道无分宵和昼，解惑倾囊授。师亦友，细雨清风润心畴。看神州，满目新苗秀。

荇菜点评：起笔快速切题，前二句化用韩愈《师说》关于师者本质特征的名句，以“无分宵和昼”，“倾囊授”之语，高度赞美师者德范及无私奉献精神品格。“师亦友”一语，则赞美了新型的师生关系，“友”字，拉近了师生距离，有一种亲密和谐之感。“细雨清风”这一比喻，化用了“春风化雨”这一教育境界，可谓贴切而形象。结句揭示主旨，视野辽阔，师者春风化雨，新苗满目，茁壮成长。总之，全曲思路机灵，用语精当鲜活，格调奋昂，颇有境界。赞！

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阎爱珍（山西）

〔双调·步步娇〕师咏

元曲牵情芸窗畔，桃李精培灌。忙且欢，对比前篇意舒宽。累还欢，国粹君承贯。

荇菜点评：起笔“元曲牵情”暗示了师咏之特定对象，“精培灌”意为精心培育浇灌，形象地概写了师者为弘扬中华文化，对散曲弟子们积极引领并付出了许多心血。“忙且欢”一语，则形象而概括性地赞美了师者不仅在教学上具有忘我的牺牲精神，而且还能做到乐此不疲的教学境界。“对…”一句，则从细节上状写了师者对弟子们的进步而由衷欣慰的教学情怀。结句揭示并深化主旨，深情讴歌了为传承国学而甘心苦累的师者。总之，曲蕴真情，构思机灵，笔法老道，用语精准，表意清晰。赞！

 

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张小平（沈阳）

〔双调·步步娇〕师恩

佳节师恩惟诚敬，阅卷窗灯炳。共笔耕，桃李纷纷业兢兢。杏坛兴，绛帐清辉映。

荇菜点评：起句直奔主题，表达出对师恩之诚之敬。紧接便以一细节“阅卷窗灯炳”，描写了教师挑灯夜战，勤勉工作的情形，这一细节，应该是无数一线教师沉心教学工作一个缩影，堪称典型。不过，首词“佳节”，若能换为“难忘”之类用词，在内涵上当更妥。中间一整句，则深情讴歌了教师所应具备的职业特征与精神品格，以通常的比喻讴歌了教书育人的社会效果。结句，揭示并深化题旨，表达对教育事业的美好祝愿和对教师职业的深情赞美。总之，全曲激情洋溢，思路清晰，精选细节，表意精当，主题奋昂。赞！

张志勤（西安）

〔双调·步步娇〕聚会访师

白发苍苍双眸眩，学子登门献。（知探）夜未眠，如数家珍点名连。走时牵，难舍（问）何时（再相）见？

荇菜点评：起笔叙事，描写师生相聚，选例殊佳，构思精巧。细节逼真，教师珍爱学生之情表现细腻。运用语言灵动鲜活，表意深浓。赞！

彭慧勤（湖北）

〔双调·步步娇〕教师节感怀

一路艰辛桃红抱。四季风霜扫。晨露招，两袖清风自逍遥。烛光高，揽月寻迷奥。

荇菜点评：前二句概写教师生涯，形象肯定了教师工作的辛苦和收获。第二整句，先写了教师工作的一大突出特点，“晨露招”很有表现力，贴切实际，教师是最早上班的一大群体。“两袖清风”应该是教师整体人格的客观写照，瑕不掩瑜。总之，作者饱含真情，讴歌教师，用语精准，形象鲜活，概括力强。赞！

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史桂娟(吉林)

〔双调·步步娇〕老师一饭恩

几度寻师登门看，为谢当年饭。无果还，昨日相思梦中残。夜凭栏，诗酒声声叹。

荇菜点评：起笔概叙，抒写念师寻师真情，表达对恩师当年关爱之感谢之情，构思精巧。“相思梦中”表达思情之真切，所选事例，真实可信且又典型，深情表达对恩师之热爱到了极致。总之，语言功力颇佳，运思灵动，选例典型，表意深沉浓烈。赞！

刘敏（哈尔滨）

〔双调·步步娇〕师恩

乐府勾魂倾心注，怎奈行弯路。得令书，幸遇恩师矫迷途。练功夫，常倚长青树。

荇菜点评：首句曲言爱好，“勾魂倾心”一语，形象细腻表达了作者对国学的痴迷程度。“怎奈”即无奈，深表对“行弯路”之遗憾。“得令书”三字，上下文过渡用语，有所不妥，既是自个爱好，自然谈不上“得令书”，可酌情修改，以承前后之意。后二整句，由衷表达了对国学恩师的浓浓的感谢和倚重之情。总之，全曲饱蕴真情，抒情味浓，思路清晰，主旨深沉。赞！

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毛浏炳（陕西）

〔双调·步步娇〕 恩 师

毎过学堂情难抑，墙外时常立。冥悟时，幸遇尊师片言慈。恨荒嬉，又叹春光逝。

荇菜点评：起笔以“每过学堂”触景生情，睹物思人，表达出对校园学习生活的深切眷怀。“时常立”进而表达对学校生活的热爱、倚重、依恋。第二整句，表达了对恩师教诲的由衷感谢之情。结句“恨荒嬉”一语，表达出对自己在学业上有过“荒嬉”行为的深入反思，末句“叹春光逝”则是对那段光阴的感悟追怀，表达对韶华对恩师的珍爱之情。总之，曲中能注意细节描写，富蕴情思，运思机灵，表意深沉。赞！

潘爱华（湖南）

〔双调·步步娇〕师恩

校内秋千风中荡，往事如烟放，备课忙，高考叮咛似亲娘。面枯黄。沥血荧屏上。

荇菜点评：开篇起兴，引入细节，教师忙于备课，高考似亲叮咛，表现了教师敬业精神。后二句，深化主旨，以形象描述讴歌教师无私地将自己心血倾注教育事业。总之，手法灵活，激情富蕴，细节形象，表意深沉。赞！

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杨振兴（河北）

〔双调·步步娇〕联章三支

题记：2022年9月9日，中秋节、教师节同日至。值此举世共度中秋佳节之时，我想起了一生中的老师——读书时的、工作时的、退休后的包括现在学曲的老师，他们用辛勤的汗水授我德、才、艺。正是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”遂作曲三支，以释情怀。

师德

三尺平台无冬夏，授业常牵挂。传道家，学子莘莘竞风华。（放眼）向天涯，把那贪官骂。

师才

一入师门良心树，未敢逍遥度。勤爱徒，夜半寒灯紧翻书。（日夜）补才疏，总把园丁赋。

师恩

鹤发飘然回头笑，正是当年道。师过劳，未死春蚕好丝缫。（万里）竞折腰，当把师恩报。

（孙彦华注:师德，师才，师恩。三首曲分别从三个角度显示教师三个维度，教师首先把握学子的品德，这很重要，身教重于言传，榜样的力量。再者，打铁还需自身硬，师者传道受业解惑，关键是是否都能胜任，优秀的教师绝不是照本宣科。而是把自己理解吃透的东西，变成活泼的语言传授给学生，这就是所谓的师才。再说师恩，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。当然李商隐的本意不在此，但是我们一直默认是鞠躬尽瘁师者的写照。感恩是学子必须素养，恩师赛父母，养育我们的是父母，给我们智慧的是恩师。

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作业区

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康恭舜（深圳）

〔双调·步步娇〕联章三支

从师有得

初入师门无心练，爱把诗文炫。师赠言，（只有）下地才知少耕田。苦（学）多年，不负恩师愿。

孺子可教

年少无知常逃课，逮鸟摸鱼（惹）祸。经省过，顽劣心收（变）小阿哥。不蹉跎，少了（个）楞头货。

秋山晨唱

晨上山巅秋风笑，旭日东升妙。兴致高，酣唱山歌与相邀。鸟儿娇，展翅高枝叫。

刘美艳（黑龙江）

〔双调·步步娇 〕师恩

倾尽丹心扶贫校，星转芳华貌，育李桃。女子烘炉炼英豪，付辛劳，交卷头条报。

蒋正华（安徽）

〔双调·步步娇〕赞长青周海燕老师

悦色悬河春风笑，守拙开荒道。南岭樵。气脉精神尚推敲。韵谐调，风趣珠连俏。

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钱建淮（深圳）

〔双调·步步娇〕 张桂梅老师

岭上红梅迎风绽，一束华光灿。巡遍山，瘦弱身躯焐苗寒。育花繁，烛焰长虹惯。

 长青诗教学院

粤海潮头掀新浪，艺苑随波涨。诗教堂，分享名师授华章。聚三江，纳凤梧桐上。

陈一灿（湖南）

〔双调·步步娇〕咏教师

三尺平台牛刀试，从此青云志。无尽止，春夏秋冬技能施。到今时，桃李无穷是。

秦洪升（江苏）

〔双调·步步娇〕师恩

（仲秋前）词曲新章恩师授，（饭后）早早屏前候。（词兼曲）三万首，只教咱心里生愁。（作业）曲重头，（愁得俺）句法（先要）琢磨透。

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直珍（河南）

〔双调·步步娇〕庆教师节（中原音韵齐微）

皓月金轮逢双对，笔底金秋绘。春色瑰，花吐兰芳沁心扉。望星晖，喜作华章慰。

李希海(山东)

〔双调·步步娇〕师赞

栽得千桃深情注，树惠滋甘露。名利无，两袖清风伴灯孤。玉冰壶，笑看花荣圃。

吴芳兰(深圳)

〔双调·步步娇〕教师节抒怀

感谢恩师精心育，日日施舍露。殷切浯，莫把青春少年辜。寸心谋，赢取来日参天树。

 

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冯杏好（广东）

〔双调·步步娇〕师恩

教法天天多新计，辅导良言寄。传绝技，汗水常浇为花肥。力如溪，滋润幼苗棵棵撑空最。

张丹凤（安徽）

〔双调·步步娇〕师恩

感念恩师怀崇拜，仁德齐坤载。桃李开，撷取枝花剪修裁。展英才，育果新生代。

胡建明（四川）

〔双调·步步娇〕恩师

屹立瑶台舒芳袖，潇洒诗魂授。鹏翅鸥，夙夜陪花望金秋，品珍馐，再把梅花绣。

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周立军(辽宁)

〔双调·步步娇〕师恩

粉笔勾通书山径 ，师者推三圣。伏案听，一道方程解人生。送心灯，长路辉光映。

陈桂芳（沈阳）

〔双调·步步娇〕师恩颂

师表人梯千秋颂，愿把终身贡。苦乐融，引典通今尽初衷。育蛟龙，乐看生徒梦。

王秀恭(深圳)

〔双调·步步娇〕人仙共中秋

月餅漂浮天宮走，洽入新仙口。聚眼球，牛頓頻頻也搖頭。共中秋，同飲西香酒。

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刘忠钢（广西）

〔双调·步步娇〕赞长青老师

微信群中多槐市，音像加文字。知趁时，细雨和风润兰芝。构佳词，惠口传洙泗。

曲谱：

周碧云(浙江)

〔双调·步步娇〕咏长青散曲教学群

曲苑春风吹千户，最喜长青圃。滋细雨，苗壮枝伸向阳舒。有(园)丁扶，摇变参天树。

感师恩

曲巷梧桐集千凤，节至歌儿颂。德智咏，助教无休尽鞠躬。喜相逢，拙句三三相送。

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盛月富（湖北）

〔双调·步步娇〕忆从教

碌碌三旬忙从教，桃李春风笑。朝复宵，南北奔波脑身憔。选优苗，鸿雁传捷报。

罗书韬（贵州）

〔双调·步步娇〕恩师难忘

堪忆儿时贫穷况，破败楼梯晃。（读书各自）携凳常。冬季风来变寒窗。校园荒。（老师）生病坚持上。

梅小民

〔双调·步步娇〕老师之风范

丹桂飘香师恩忆，蜡炬园丁比。晨就起，无悔青春不曾移。至颜衰，笑论人师味。

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张世琼（四川）

〔双调·步步娇〕恩师

夜盏清灯贤酬寄，快乐人生事。高问笔，还把青春写芳菲。著云梯，化雨春风意。

邓忠(内蒙古)

〔双调·步步娇〕喜迎中秋教师双节同日到

月满神州家家笑，犹记尊师道。明月高，歌咏丰收喜相交。看明朝，盛世霞光照。

谦帆（湖南）

〔双调·步步娇〕师恩

纵有风情心牵挂，桃李飞遍蓝天下。各地同月华，万水千山隔屏叫喳喳。师严皱开花，往事殷勤燃烛蜡。

 

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王恒深（辽宁）

〔双调·步步娇〕诗路未停歇

遥想师尊仙班列，韵染蟾宫月。诗半阙，文曲星辉耀天街。未停歇，孤胆匡鸿业。

赖志雄

〔双调·步步娇〕师恩

备课星辰鸡儿叫，人影灯晖照。身瘦高，一板书台育青苗。与谁聊，尽谢恩师道。

黄新平

〔双调·步步娇〕师恩

觅觅寻寻求知进，苦渡无人问。缘份珍，散曲长青讲班跟。谢师恩，曲海扬帆奋。

 

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夏小燕（山东）

〔双调·步步娇〕 莫忘师之教

一笔轻扬春来到，桃李迎风笑。心未老，尺寸红尘乐逍遥。对长宵，莫忘师之教。

张承宏（安徽）

〔双调·步步娇〕师恩

伏案贤师心音付，四季青春误。施智谋，赐我春晖暖修途。杏林居，感念恩师助。

孙彦华（黑龙江）

〔双调·步步娇〕师德

耕者玩忽收成半，工者疏残乱。奸诈馆，只毁身心健康丸。教银钻，一世莘莘断。

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弥前进(陕西)

〔双调·步步娇〕师恩

许久先生心中撞，样貌心头漾。日夜忙，批阅文章伴灯光。祝安康，霜发堪印在心田上。

严高权（湖北）

〔双调·步步娇〕师心

三尺长宽鞭儿跨，挥作孩儿画。甘露洒，笑看苗开太阳花。是心霞，更是情无价。

刘新颖（吉林）

〔双调·步步娇〕师恩

大爱良师英才育，总把人梯做，杂念无。指路明灯照征途，展宏图，永念恩人遇。

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杨映琼(深圳)

〔双调·步步娇〕中秋思亲

自古中秋团圆盼，思绪心头蔓。风雨拦，遥望香江更添寒。几年间，姐妹佳期叹。

李翠萍（山西雨点）

〔双调·步步娇〕教师节忆恩

最是师恩难得句，研墨添思绪。遥忆汝，执教声声作鸿儒。驾长驽，何惧寒和暑。

冯虹棕（贵州）

〔双调·步步娇〕钉钉家长会

疫瘴疯狂天边走，秘密亲人口。细水流，枫叶张张泣山头。教师忧，忙把钉钉授。

 

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王金成（安徽）

〔双调·步步娇〕教师吟

广聚堂门恩泽惠，风雪兼程第。桃李培，三尺高台伴星移。梦程期，奉献何谈利。

扈秀英（吉林）

〔双调·步步娇〕感怀长青诗院

桃李春风吹花绚，钦赞长青院。师俊贤，夜半更深曲歌传，苦欣然，网教丹心献。

章明程（江西）

〔南吕宫·四块玉〕师魂赞

桃李芳，黉门旺，蜡烛燃情著风光，春风化雨堪能匠。愿景彰，家国昌，续奋航。

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长青散曲

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学术指导：赵义山

名誉顾问：熊盛元、曹克考、梅振才（纽约）、周阳生

顾问：高源，吕荣健

嘉宾：包德珍、王剑秋、常逢生、周兴海、陈显赫、盛月富、姜晓玮、陈林洲、张士平、华慧娟、黄桂珍、杨碧峰、陈福深、楚玉、一水、祝飞。

讲师团：粱耿、李宏弟、周海燕

曲课助教：李欣、张雄、王恒深

鉴赏团：章眀程、直珍、王文福

推广团：盛月富、孙彦华、景宝华、杨振兴

主   编：弘灵

副主编：苍耳、柏舟。

音   频：柏舟

监   制：诗经工作室

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